کانون آموزش زیست شناسی گرگان این وبلاگ به منظور تبادل اطلاعات و آموزش زیست شناسی برای علاقمندان راه اندازی شده است. آخرین مطالب
آرشیو وبلاگ
کتاب علوم زیستی چاپ سال 1391، تغییر کرده است .خلاصه این تغییرات شامل این موارد است :· فصل نگرش علمی : مراحل روش علمی تغییر کلی وشاخه های مهم زیست شناسی تکمیل شده است . · فصل سلول : همه فصل حذف شده است به جز موضوع میتوز وسرطان :میتوز به فصل تولید مثل ووراثت قبل از تقسیم میوز و سرطان به فصل 7 جدید با عنوان سلامتی وبیماری منتقل شده وپرسش وتحقیق ص 18و19 حذف شده است. · فصل تغذیه : تغییر کلی کرده است :موضوعاتی مثل فیبر گیاهی ؛چربی خوب وبد (بیشتر بدانید ) ؛فعالیت سیب یا چیپس؛تغذیه سالم؛وزن مناسب به آن اضافه شده است . · فصل بوم شناسی : ازکتاب چاپ 90 :شکل باکتری ها وقارچ ها عامل پوسیدگی اند ؛تهیه کود گیاهی تا اهمیت پوسیدگی؛ نگهداری غذا ؛ از فعالیت ها ی ص 71و72 ،شماره5 ؛روش های سترون کردن شیر؛ص 82پاراگراف دوم از در هر اکوسیستم تا آخر پاراگراف؛ص 84 ازفعالیت ها شماره 1؛ ص 93پرسش وتحقیق 7و1؛ حذف شده است. موضوع هیدروژن منبع انرژی (بیشتر بدانید )به فصل بوم شناسی، اضافه شده است. · نام فصل میکروب ها و... به بیماری وسلامتی تغییر ودراین فصل موضوع اعتیاد وسلامتی اضافه شده است وپیوست ایدز در انتهای این فصل قرار گرفته است . · در فصل های دیگر تغییرچندانی وجود ندارد. تصحیح در شکل کتاب علوم زیستی چاپ 91 در شکل 1-2کتاب علوم زیستی چاپ 91 جهت پیکان از آزمون فرضیه به سمت تجزیه و تحلیل و نتیجه گیری درست است .
موضوع مطلب : بارم بندی درس علوم زیستی وبهداشت سال اول دبیرستان کد1/212
* از 4 نمره در نظر گرفته شده برای فعالیت ها درآزمون نوبت دوم و شهریور 1 تا 5/1 نمره سوال را از بخش اول کتاب طراحی نمایید . بارم بندی درس زیست شناسی وآزمایشگاه (1)سال دوم دبیرستان رشته علوم تجربی کد 1/231
برای طراحی سوالات آزمون سال تحصیلی جاری، کتاب چاپ سال 1391 مبنای طراحی سوال کتابهای فوق میباشد. بارم بندی درس زیست شناسی وآزمایشگاه (2)سال سوم متوسطه رشته علوم تجربی کد1/261
-برای طراحی سوالات آزمون سال تحصیلی جاری، کتاب چاپ سال 1391مبنای طراحی سوال کتاب فوق میباشد. بارم بندی درس زیست شناسی دوره پیش دانشگاهی رشته علوم تجربی کد 2/290
- برای طراحی سوالات آزمون سال تحصیلی جاری، کتاب چاپ سال91 مبنای طراحی سوال کتابهای فوق میباشد. نکته های مهم در بارة ارزشیابی پایانی درس های زیست شناسی : 1- برای امتحانات پایانی ( همه کتاب ) که در دی ماه برگزار می شود مبنای طرح سوال کتاب سال تحصیلی قبل است . 2- در ارزش یابیهای پایانی، علاوه بر ارزش یابی دانستنیهای اکتسابی دانش آموزان ، مهارت های فکر کردن ، مقایسه کردن، تفسیرکردن ، طراحی آزمایش وپیش بینی علمی و... که نمونههایی از آن ها در کتاب درسی دانش آموز مشخص شده است، ارزش یابی انجام شود.نمره ای که به این مهارت ها اختصاص داده می شود, نبایدازنمره ی مشخص شده درجدول بارم بندی کم تر باشد.بدیهی است اگر در آزمون سوالاتی کاملاً شبیه سوالات کتاب درسی داده شود، چنین سوالاتی ارزش چندانی ندارند. 3- در ارزشیابی های پایانی 5/1 تا 2 نمره به شکل ( ترسیم ، نام گذاری یا هردو ) اختصاص داده شود. 4- بارم فصل هایی را که بیشترازیک نمره دارند،می توان حداکثربا 5/0نمره اختلاف ، نسبت به جداول فوق درنظر گرفت. 5- دادن سؤال از بخش هایی از کتاب که با عنوان بیشتر بدانید مشخص شده اند در آزمون ها مجاز نیست. 6- به تناسب حجم و اهمیت مطلب ، توازن بخش های گیاهی و جانوری درارزشیابی درس زیست شناسی وآزمایشگاه (1) در نظر گرفته شود. موضوع مطلب : در صفحه ی 53 زیست سال سوم در بحث مقایسه ی مغز مهره داران اسمی از پریمات ها برده شده و در زیرنویس نام لمور ذکر گردیده و دانش آموزان که با توجه به نقص کتابهای زیستشناسی، رده بندی را نخوانده اند سردرگم می شوند.آنان خواستار توضیحات بیش تری راجع به پریمات ها و این که لمور چگونه موجودی است می شوند.آنچه به اختصار در ذیل می آید به منظور روشن شدن بحث است. موضوع مطلب : با سلام از سایت زیر می تونید انیمیشن سیستم تنفس پرندگان را مرور کنید برای مطالعه بر روی لینک زیر کلیک کنید. موضوع مطلب : پیوند روزانه پیوندها
لوگو آمار وبلاگ
امکانات جانبی |